Si elle a progressé, la scolarisation d’élèves présentant des besoins éducatifs particuliers est loin d’être encore automatique, et inscription ne rime pas toujours avec inclusion. Quelques éclairages.
En confinement, si les familles se sont investies pour maintenir le lien entre l’école et leurs enfants, elles se sont heurtées à de multiples contraintes qui ont influencé leur vécu.
Thèse de doctorat en science politique proposée et accordée à Yannick Gauthier en faisaint un bilan de 10 ans de conseils citoyens et leur traduction concrète dans les contrats de ville conclus dans la région des Hauts-de-France durant la période allant de 2014 à 2024.
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